¿Cómo potenciar la lectura desde educación inicial? Una propuesta basada en el método vivencial

Resumen

El presente proyecto de lectura se encuentra desarrollando en ocho instituciones educativas fiscales que ofertan Inicial y Preparatoria en la provincia del Azuay; el objetivo del proyecto es acercar a los niños a la lectura a través de estrategias lúdicas e innovadoras que les permitan disfrutar desde su primer contacto con un recurso literario. En el proceso interviene de manera directa la comunidad educativa, siendo los niños los principales actores del proyecto, mientras que docentes y padres de familia desarrollan una serie de actividades que ayudan a generar un hábito de lectura en los niños. Como es conocido, la lectura no tiene que ser sinónimo de pasividad, por ello las actividades
aquí planteadas utilizan diversos materiales, escenarios físicos y detalles que acompañan las acciones lectoras y permiten al niño interactuar con su entorno y con las personas que le rodean, constituyéndose, la lectura en un acto de aprendizaje social y emocional. Vale decir, asimismo, que para la ejecución del presente proyecto las docentes de las instituciones educativas han contado con capacitación, apoyo y seguimiento permanente de las docentes universitarias, miembros del grupo de innovación “Itinerantes entre libros”.